模擬銀行實驗室設備是為了讓學生掌握職業崗位技能,通過構建仿真的環境,設置仿真的職業崗位,按實際工作的操作規范和業務流程分工協作,進行業務處理,有效地培養了學生的職業綜合能力,將實際工作過程與項目教學法、任務驅動教學法、案例教學法、研究式協作學習法有機結合,形成了以就業為導向的“職業崗位實訓模式”,應用這種模式,首先設計協作任務,進行合理分組和分崗并確定崗位職責,通過角色扮演、協同工作以及角色輪換,按照規定的流程,進行崗位綜合訓練,使學生在校期間就養成按業務流程和規定實施內部控制、防范風險的良好職業習慣。